这五年,崇明教育有哪些改变? 回眸“十三五”,喜迎区两会_本

【发布日期】:2021-01-02【查看次数】:

崇明“十三五”规划提出,坚持教育优先发展,到2020年,基本建成和谐、人本、开放、可持续发展的区域教育生态体系。五年来,崇明通过加大教育投入、优化教育布局、加强师资队伍建设等方式,进一步整合全区优质教育资源,基本公共教育得到优质均衡发展,教育教学质量实现整体提高。

集团化办学,教育资源更均衡

今年是沈黎源老师从东门中学江山校区到东门中学城东校区任教的第6年。城东校区的生源主要来自周边农村地区,与城内学生相比,这里的学生有着令沈黎源无法忽视的特征。“我发现城区孩子的家长为孩子准备的课外阅读书刊较多,城东校区的孩子课外阅读相对少一些,因此我给他们开出了阅读书单,并指导他们阅读方法。”沈黎源说。

学生们都格外喜欢沈老师的课,在他的带教之下,很多学生的语文成绩迅速提高。

近十年来,每年都有两三名教师像沈老师这样从东门中学江山校区来城东校区任教,校区间教师流动频繁,师资力量分配更加科学、合理。

乘上东门中学教育集团这辆“快车”,城东中学宛如插上有力的翅膀,除了资源可以共享之外,教师、班级、学生的之间的竞争也更加激烈,竞争价值得到真正凸显。

集团化办学近十年,城东校区教育教学质量突飞猛进。2017、2018、2019连续三年的中考,城东校区的合格率分别为97%、100%、97%,平均分分列全区第8、10、7名。

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